贾云海（贾云海 新东方）

今天给各位分享贾云海的海贾知识，其中也会对贾云海 新东方进行解释，云海如果能碰巧解决你现在面临的新东问题，别忘了关注本站，海贾现在开始吧！云海

北京点石经纬科技有限公司怎么样？

简介：北京点石经纬科技有限公司作为“人工智能+教育”领域起步最早、实践最充分、海贾成果最卓著的云海领军企业之一，以OKAY智慧教育为品牌始终坚持“学习者主权”理念，新东以“让每个学生拥有自己的海贾学习主权”为使命，立足教育规律，云海基于人工智能尖端技术，新东致力于为广大教育主管部门、海贾学校、云海教师、新东学生、家长提供最有价值的教育产品与服务。

法定代表人：贾云海

成立时间：2014-01-14

注册资本：4513.6989万人民币

工商注册号：110108016677213

企业类型：有限责任公司(中外合资)

公司地址：北京市海淀区海淀东三街2号13层1301-05

智慧教育是未来教育的新发展方向吗？

行业处于快速成长期

“智慧教育”的本质就是要通过教育信息化的手段，来实现教育信息与知识的共享。“智慧教育”具有“教育”的属性，同时也具有“信息化”的属性。而本报告中，在线教育是作为智慧教育的载体，教育信息化是作为实现智慧教育的技术。

根据教育部统计数据显示，截至2019年上半年，全国中小学互联网接入率达97.9%，配备多媒体教学设备普通教室348万间，93.6%的学校已拥有多媒体教室，其中74.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备的教师终端、学生终端数量分别为995万台和1469万台，开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师数量的48.5%、66.7%。目前来看，中国智慧教育行业正处于快速成长期。

近年来，我国智慧教育发展迅速，尤其是以“三通两平台”为主要标志的教育信息化取得一系列成果。统计数据显示，2018年，我国教育信息化市场规模为4072亿元，在校教育市场规模为2518亿元，我国智慧教育行业市场规模约为6590亿元，前瞻推算，2019年，我国智慧教育市场规模约为7594亿元左右。

根据智慧教育的含义和特征，“智慧教育”是政府主导、学校和企业共同参与构建的现代教育信息化服务体系，智慧教育行业市场规模应该包括两大块：在线教育市场规模(主要指除学校外的社会机构提供的在线教育)和教育信息化市场规模(主要指学校实施的智慧校园等工程)。我国智慧教育行业规模持续扩大，2019年，我国智慧教育市场规模超过7000亿元。2019年，我国教育信息化投入约4368亿元，占智慧教育行业总规模的57.52%;在线教育市场规模为3225.7亿元，占智慧教育行业总规模的42.48%。

互联网企业纷纷布局

2015-2019年，我国智慧教育行业单笔投资额波动变化。统计数据显示，2019年，我国智慧教育单笔投资额达2.09亿元，2020年1-4月，我国智慧教育行业单笔投资额达0.98亿元。

随着“互联网+教育”的持续发展，AI+教育，VR/AR+教育、创客教育等获得深入推进，游戏化教学也逐渐被接受并被广泛推广。在推动教育信息化的进程中，科技巨头纷纷入场，积极布局智慧教育。

为快速切入教育信息化领域，构建教育信息化领域全方位的行业应用解决方案和服务能力，进一步拓展在“智慧城市”、“智慧教育”的业务布局，2020年1月，亿通科技发布公告，拟通过发行股份及支付现金的方式购买吴和俊等13名股东合计持有的华网信息100%股权，同时公司拟向不超过5名符合条件的特定对象非公开发行股份募集配套资金。

政策利好智慧教育

国家教育部指出，“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新，大力提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能;要运用信息技术来设计和推进“教改”、“课改”，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革。2018年4月16日，教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知，特别提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。

随着消费方式的转变，互动白板、智能录播系统、教务系统等逐渐被学校和各大教育机构采用，数据与云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术融合发展，移动数字技术高速发展，坚持创新驱动发展，加快大数据部署，深化大数据应用，已成为企业发展和社会进步的必然需求。

以上数据来源于前瞻产业研究院《中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》。

新东方不实缴社保

新东方不实缴社保是不可以的。Okay智慧教育是北京点石经纬科技有限公司旗下的教育平台，总部位于北京中关村核心地区，致力于为各地教育主管部门、全日制公办学校、课外辅导机构、教室、学生、家长提供教育信息化解决方案和产品。该公司注册资本达5652.52万元，法定代表人为贾云海。新东方教育科技集团有限公司为该公司大股东，持股比例约为41.93%，且实际控股人也疑似是俞敏洪。

如何从一场论坛中听出干货？

        最近几年，各行各业都在兴办主题论坛，业内外人士经常相约一堂，分享新知，跨界合作，成为一种趋势。

        前一段时间，我到杭州参加了中国民办教育西湖论坛。我算是西湖论坛的老朋友，连续参加了四届，每次收获都不一样。回顾这么多年参加各类不同层次的主题论坛，我有两点重要发现，总结出与朋友们一起讨论。

        第一个发现是：一场论坛的精致程度，通常是由出席该论坛的重量级主讲嘉宾所做报告的精心程度决定的。

        很多人参加某一论坛，一般是冲着某几位重要级主讲嘉宾而来。越是大腕，越要在公众面前维护好个人品牌形象，要让参会者感受到自己是精心准备而来。比如，有些行业大腕，做报告时所用ppt（演示文稿），只会堆砌文字，很少用到图片、图表，不知道视觉表达更容易让观众接受；讲述时随意性太大，不注意把控时间，等到主持人提醒时间已到，重要的内容还没有讲完；在讲述一个概念时，不会用通俗易懂的案例故事来帮助阐释。一场论坛中，受邀的几位重量级主讲嘉宾，如果出现没有把握好时间被迫匆忙结束，就会在参会者的心目中留下漫不经心的印象，自然也为论坛的主办方带来品牌损失。

        第二个发现是：参会者在一场论坛中80%的收获，一般是由出席该论坛20%的主讲嘉宾贡献的。

       如果你足够留心，会发现身边经常出现二八法则现象，比如社会上20%的人占有80%的社会财富，一家企业80%的利润通常由20%的员工创造。我参加过很多论坛，每次回顾收获时，总发现自己收获中大约80%内容，是从论坛中20%的主讲嘉宾处获取的。比如，这次民办教育西湖论坛共同邀请了10位主讲嘉宾，我的大部分（80%）收获，主要来自2位主讲嘉宾的发言内容带给我的启发。

       有些朋友又要问，你是如何从20%的主讲嘉宾报告中听出干货来？我有如下三点心法：

        1.寻找没有听过的新知识

        任何一场论坛活动，都会传递大量的信息，这些信息对不同的人来说，感受的新鲜程度都不同。我们每个人都有自己的兴趣版图，只有在我们兴趣版图范围内的信息才会引起我们的注意。比如，此次民办教育西湖论坛上，中国民办教育研究院副院长方建锋、首控基金合伙人王磊讲到教育投融资时，提到一个概念“VIE”（Variable Interest Entities），翻译成中文是“可变利益实体”，也称为“协议控制”。这个“VIE”对我来说是一个新概念，为什么会引起我的注意呢？因为最近一段时间，我对教育的投融资内容比较感兴趣，所以当他们讲到“VIE结构”时，我会特别留心聆听，并对该概念进行了拓展阅读，直到理解为止。

        2.挖掘具有启发的新细节

        在公众论坛上，很多主讲嘉宾出于各种原因，一般不会当场讲透某些涉及潜规则运作或核心机密内容。但他为了呈现自己讲的是干货，还是会讲述一些“脱了水”的细节内容，这时只有基于共同兴趣的人，才能抓住这一转瞬即逝的知识点，并能理解该细节背后的逻辑。

         比如此次民办教育西湖论坛上，新东方OKAY智慧教育研究院院长贾云海分享如何对知识点进行数据化的细节，引起我的关注。贾云海讲到OKAY平台中每一道题隶属于哪个知识点、题干是什么、选项是什么、考察的要点是什么、答案是什么、解析是什么、关联的知识点有哪些，所有这些标签，需要用一套算法去支撑它，才能给学生推送适合他的内容。这让我想起在线教育平台“可汗学院”做的事情：把某一学科所有知识点融合在一起，建立一个知识结构网——知识地图，该知识地图解释了哪个知识点在前、哪个知识点在后，通过一个编写程序，把这些问题串联起来，自动给学生分配新的练习，并根据学生不会做哪些题，为其推送相关的知识点，以此提高“教”与“学”的效率，减轻师生的负担。

        3.对接改变思维的新行动

         我们要以行动的方式来思考从论坛中获得的启发内容，进行分类整理，搞清楚哪些启示是可以马上用到工作中，哪些是未来工作中可以借鉴的。比如，这次民办教育西湖论坛上，浙江大学民办教育研究中心主任吴华教授从民办教育新政落实的角度谈到了四个核心理念：民办教育优于公办教育、民办教育是公共教育的组成部分、营利性民办学校是民办教育的组成部分和学生权利平等。特别是他对这四个核心理念的阐释，有利于帮助民办教育者能够更深层次理解民办教育的价值和教育公平的重要性。同时，也可以让我们这些民办教育者在未来向教育主管领导汇报工作时，把这些关于民办教育发展理念融入进来，潜移默化地影响上级领导的决策，赢取领导的支持。

         如何从一场论坛中听出干货？请记住：你需要带着你的兴趣地图来到现场，然后按照兴趣的指引，从别人的报告中捕捉符合你兴趣方向的新知识；如果你见多识广没有听出新内容，那就从别人介绍某一熟悉的场景中，挖掘出对自己有启发意义的新细节，努力理解该细节背后的逻辑；回到单位后，你要重新审视从论坛中获得的启示内容，按照行动的逻辑对其进行改造，做到以新认知启动自身行为的改变。

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